1. EXCEL教案
123456六个数能排出多少组三个数一组的数、数字不要重复，还有有什么公式算？如，七个、八个数字？
我最近喜欢上用VBA来处理问题啦!一起来看看是如何得到答案的吧！
题主的意思是，用1到6个数字进行排列组合，不能有重复的数字，那么我们可以利用循环的来解决问题，如下所示的代码：
我们执行代码以后，就可以得到我们结果，如下所示：
顺序能乱数字不能重复有20组
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2. Excel教案设计
小学信息技术课Excel中制作课程表教学过程与方法：一是纸面模拟，建立课程表基本概念；二是录入课程表表头；三是明确课程表表格横向竖向格子数目；四是建立表格；五是明确每格相关内容；六是录入课程表相关内容；七是修正横表格竖尺寸。
3. Excel教案 公式的使用
上面有打印图标，点击即可
4. 初中信息技术excel教案
WORD制作表格和EXCEL不同，需要先在【插入】里面点表格，先画一个大致的表格出来，然后输入内容，最后发现行列不够或者多余时可以进行增删。
5. Excel教案函数
教学重难点的撰写
一、教学重点
教学重点是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律，是学科思想或学科特色的集中体现。它的突破是一节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。教学重点的确立一般依据教学流程中用时最长，教材中篇幅比例最大，考点最多的内容。
二、教学难点
教学的难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点。也有些内容既是难点又是重点。
教学难点的确立一般依据：
1．情感态度价值观（创新、体会情感）；
2．学生难以理解的知识点（音乐的节奏型，语文的写作手法，理科的公式、推理、实验，体育的动作要领、协调、团队，美术的构思和搭配。）
三、教学重难点案例
小学语文：《燕子专列》
重点：引导学生整体把握课文内容，理解重点词句，体会贯穿全文的爱心，增强环境保护、爱护鸟类意识。
难点：领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。
初中数学：《反比类函数》
重点：掌握反比例函数定义/图像特征以及函数的性质
难点：如何抓住特征准确画出反比例函数图像
高中生物：《有丝分裂》
重点：细胞增殖的周期性；真核细胞有丝分裂的过程，以及有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化
难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为变化
6. Excel教案教学目标
答： 区域是指工作表中的单元格组;区域的表示方法是用区域符“:”将区域的两个对角的单元地址隔开;选择不连续的单元格区域时,首先选中第一个区域,然后再进行第二个区域的选择时,应按住Ctrl键.可以对区域进行命名,以方便使用.命名的方法如下:方法一:1. 选中需要设定的数据;2.在左上角的名称框中输入数据,回车即可.以后使用此范围的数据时可以直接输入“数据”即可.方法二:1. 选中需要设定的数据,点击公式→名称管理器;2.在弹出的新建名称中输入“数据”,点击确定.同样可以达到方法一的效果.
7. 高中excel教案
2007excel如何合并多张工作表到一张？
其实回答这个问题我们之前都有回答过，比如用函数法、VBA法、PB法，透视表等等方法。
我今天还是和大家介绍一下VBA是如何合并多个工作表到同一个工作表吧!
如何在Excel中使用vba代码来完成多个工作表的汇总工作，我们经常需要处理如下图的工作表数据汇总工作，将其他月份的数据统一汇总到同一个工作表中。大多数人都是用手动粘贴复制来完成这个重复性的工作.
我们首先来看看动画完成的效果吧，如下图所示：
看了动画是不是感觉汇总多个工作表在几秒钟之间就是瞬间完成，如果是你自己手动复制粘贴，可能需要几分钟时间，当然你工作节约的这点时间，您可以休息或者在学习其他的技能。
附上我们的源代码：请不要介意，为什么是图片，因为放置代码，会导致变形，我们会给你一个附件来下载这个代码。
以上就是我们今天和大家说的将多个工作表汇总到一个工作表，其实VBA代码学习起来非常简单。如果大家有不明白的或者不懂的可以在下方留言，我们会一一解答的。
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8. excel教案 信息技术
中小学教师教育信息技术应用能力有三个阶级之分（初级、中级、高级），具体如下： 一、信息技术应用能力标准（初级） 1.硬件操作技能： ①了解和掌握计算机的基本功能和操作，常用计算机输入、输出设备的基本操作（如常用的键盘、鼠标、光驱、U盘、打印机、显示器等）； ②了解计算机硬件系统的基本组成与结构； ③会正确开关计算机；能够正确使用校内所配备的各类电教教学设备。 2.软件使用技能： ①熟悉常用计算机操作系统用户界面和基本操作（如文件管理、启动运行应用程序）； ②熟练掌握一种汉字输入法，每分钟可输入15个汉字； ③掌握在计算机上新建、重命名文件夹及复制、粘贴、删除、移动文件等操作； ④会使用Winrar、Winzip压缩软件进行压缩与解压处理； ⑤会使用Word办公软件进行文字输入并进行简单的内容、格式编排和打印; ⑥能使用多媒体课件进行教学； ⑦会在互联网上浏览信息，搜索教育、教学资源，会在网上进行上传、下载等操作。 3.信息化教学素养：树立与教育信息化相适应的信息意识；能够对各类信息化教育资源进行价值判断，选择与任教学科相适应的信息化教育资源并应用于课堂教学。 二、信息技术应用能力标准（中级） 除具备初级能力外，还须达到： 1.硬件操作技能： ①知道常用硬件媒体设备种类与功能（如声音、图形、图像、动画、视频，每种设备适用于何种环境以及适用于传递哪一类型的信息）； ②了解多媒体硬件技术在教学中的发展趋势。 2.软件使用技能： ①能使用文字处理软件（如Word等）熟练编排所任教学科的试卷； ②会使用电子表格软件（如Excel等）进行较高级的数据分析、筛选及其它数学运算； ③熟练使用多媒体课件制作工具（如PowerPoint等）制作课件，能将声音、图片、视屏、动画等各类素材进行整合运用。 ③能初步运用多媒体工具对信息加工处理（如对声音、图形、图像、动画、视频等形式的信息进行加工、编辑和处理）； ④熟练使用电子邮件、电子公告板（BBS）、网络寻呼工具（QQ、MSN等）、个人博客（Blog）进行表达和交流； ⑤会安装与卸载常用的应用程序。 ⑥了解计算机病毒的一般特征也预防措施。 3.信息化教学素养：能利用信息技术构建有利于学生学习的教学环境；编制适于所任教学科信息化教案及课堂实施方案；将各类教育资源与日常教学进行整合并合理应用，善于利用教育资源突破教育教学重、难点，激发学生学习兴趣，提高教育教学质量；能够帮助学生有效地运用信息技术进行学习，指导学生获取信息化学习资源（如通过网络获取学习资源或相关辅导材料，利用网络教学平台进行学习）。 4.等级要求范围：我市中心小学以上学校校级班子成员及45周岁（含）以下教师均应达到信息技术中级应用标准。 三、信息技术能力应用标准（高级） 除具备初、中级能力外，还应达到： 1.硬件操作技能： ①熟练掌握计算机网络架设所需的各类硬件知识； ②能对机房及电子备课室计算机等设备进行简单故障排除； ③能对学校常用电教设备进行维护和简易故障排查； 2.软件使用技能： ①对计算机操作系统及网络操作系统有较深的了解（会安装、使用、备份与还原操作系统）； ②熟练使用常用软件对素材进行加工、处理（如利用文字处理软件对信息进行编辑，利用统计软件对信息进行统计分析等）； ③熟练掌握常用办公软件的操作技巧； ④熟练掌握1-2种多媒体课件制作工具（如PowerPoint、Flash、几何画板等），能够制作网络课件； ⑤为学校信息化教学资源库建设及各类资源系统软件的架设和WEB发布提供支持等； 3.信息化教学素养：认识网络教学信息的传递手段，以及教学媒体的类别和功能；能够根据不同信息化教学媒体的特点，设计实现不同教学目标的学习活动与学习模式（如利用网络多媒体技术实现探究性学习、研究型学习与案例学习等学习模式）；利用信息技术和网络环境开展教学交流和活动。
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